مقایسه سازگاری وخودکارآمدی دانش آموزان ناشنوا ونابینا درمدارس ویژه وتلفیقی

پایان نامه
چکیده

بر طبق پژوهش های انجام شده تأثیر نوع تشکیل مدارس و کلاس ها (ویژه یا تلفیقی) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلا به آسیب دیدگی بینایی وشنوایی روشن می باشد اما توفیقات این رویکرد در عرصه های غیرتحصیلی در هاله ای از ابهام باقی مانده است، از این رو پژوهش حاضر سعی در شفاف سازی این ابهامات دارد. لذا هدف این پژوهش، مقایسه ی سازگاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ناشنوا و نابینا در مدارس ویژه و تلفیقی است. در مجموع پژوهش حاضر نتیجه ی بحث انگیزی را مطرح کرده است که در ظاهر شاید چندان برای طرفداران نهضت عادی سازی خوشایند نباشد، زیرا همانطور که نتایج این پژوهش نشان داد بین دانش آموزان مدارس ویژه و تلفیقی از لحاظ سازگاری و خودکارآمدی تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد.

منابع مشابه

مقایسه رضایت از زندگی دانش آموزان نابینا و ناشنوا با دانش آموزان مدارس عادی شهر همدان در سال 1392

Introduction: One of the mental health indexes is life satisfaction influencing the quality of people. Exceptional children have different characteristics and abilities in comparison with normal children. Exceptional children are those that require special training to develop their ability. The aim of this research was to compare life satisfaction in blind and deaf children with normal students...

متن کامل

وضعیت سلامت روان در دانش آموزان ناشنوا و شنوا

Background: The objective of this study was to compare the general health between deaf handicapped and normal adolescents. Method: The database was drawn from the comparison of 100 deaf and normal adolescents’ students (males and females) in Tabriz. The method is causal-comparative, with utilization of the (GHQ) to measure general health variables (general health, body symptoms, social dysfunc...

متن کامل

بررسی تأثیر شن درمانی برکاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر ناشنوا

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیرشن درمانی برکاهش پرخاشگری دانش آموزان پسر ناشنوا8 - 11ساله شهر تهران بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر ناشنوا 8 - 11 سال شهر تهران و روش نمونه‌گیری از نوع دردسترس بود، بدین صورت که از بین مدارس ابتدایی پسرانه ناشنوا که در شهر تهران وجود داشت. مدرسه امام جعفر صادق (ع) انتخاب شد که بیشترین تعداد دانش آموز را داشت و از میان دانش آموزان این مدرسه با اجرای پرسشنا...

متن کامل

مقایسه هوش غیرکلامی دانش آموزان ناشنوا و شنوا در گروههای سنی شش‘نه و دوازده سال

پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه هوش غیرکلامی دانش آموزان پسرشنوا و ناشنوا (ناشنوای شدید و عمیق)مدارس استثنایی و عادی شهر اصفهان در گروههای سنی 6‘9 و 12سال انجام شد.برای انتخاب گروههای نمونه‘به طریق خوشه ای تصادفی‘60نفر دانش آموز ناشنوای عمیق‘60نفردانش آموز ناشنوای شدید و 60نفر دانش آموز شنوا (عادی)در گروههای سنی مذکور انتخاب شدند.در این مطالعه جهت سنجش هوش غیر کلامی دانش آموزان از مقیاس عملک...

متن کامل

بررسی مقایسه ای تفکر انتقادی دانش آموزان ناشنوا و عادی دوره دوم متوسطه شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی تفکر انتقادی دانش آموزان ناشنوا و عادی مدارس متوسطه در تهران انجام شده است. روش این پژوهش علی – مقایسه ای بوده است و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ناشنوا (130 نفر) و عادی (17521) هنرستان های شهر تهران بوده که شامل مناطق (15،12،9،6،4،2) می باشد. جهت تعیین حجم نمونه کلیه 130 نفر دانش آموزان ناشنوا و 376 نفر از دانش آموزان عادی بر مبنای جدول مورگان با استف...

متن کامل

مقایسه سبک های فرزند پروری، اعتیاد به اینترنت و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان خودآسیب زن

از این پژوهش مقایسه سبک های فرزند پروری، اعتیاد به اینترنت و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان ارجاع شده به هسته مشاوره به علت خودزنی در مقطع متوسطه شهرستان بوکان بود. مطالعه از نوع علی مقایسه ای می باشد. جامعه آماری پژوهش، شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان  بوکان در سال تحصیلی 94-93 بود. از بین جامعه مورد نظر تعداد 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ر</stron...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023